经典阅读不仅在纸上，也可以在舞台上。传统阅读常囿于文字符号的单向传递，而舞台阅读则构建起多维立体的认知空间。话剧表演作为一种将文本转化为立体艺术的形式，能让阅读从平面的文字跃入动态的场景。
舞台演绎让学生从书本走向舞台，不再是被动的文本接收者，而是主动的创作者与思考者。学生们在台词背诵中理解语言逻辑，在观众反馈中反思表达效果，阅读也从知识积累升华为思维训练。
这种“做中学”的模式，实现了从“读懂文字”到“读懂生活”的认知跃升，为学生打开了深度理解经典的大门。它不仅让阅读真正成为滋养心灵的活水，还为文化传承与创新提供了有价值的探索方向。
《中国教育报》2025年06月20日 第02版
作者：木亦
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